Muzyka w przedszkolu według nowej podstawy – przetłumaczymy paragrafy na praktykę

Muzyka w przedszkolu według nowej podstawy – przetłumaczymy paragrafy na praktykę

Nowa podstawa programowa wchodzi, a Ty zastanawiasz się, co to właściwie oznacza dla muzyki w przedszkolu i codziennego umuzykalniania dzieci?
Spokojnie – nie jesteś jedyna. 

W nowych zapisach pojawia się sporo sformułowań o aktywności muzycznej, ekspresji, wrażliwości estetycznej czy działaniach artystycznych. Brzmi to dobrze… ale co to konkretnie znaczy w praktyce pracy z dziećmi?
Czy coś zmienia się w podejściu do rytmiki i zajęć muzycznych?
Na jakie elementy muzyki i umuzykalniania kładzie teraz nacisk podstawa?
Co z tych zapisów wynika dla nauczyciela prowadzącego zabawy muzyczne, śpiew, ruch przy muzyce czy ćwiczenia rytmiczne?

I – co chyba najważniejsze – czy naprawdę trzeba wszystko zaczynać od nowa, czy raczej dobrze zrozumieć, jak czytać te zapisy w kontekście muzyki w przedszkolu?

Właśnie temu będzie poświęcony ten webinar.
Podczas spotkania przyjrzymy się wyłącznie zapisom nowej podstawy programowej dotyczącym muzyki i edukacji muzycznej w przedszkolu. Rozłożymy je na czynniki pierwsze i zobaczymy, co oznaczają dla codziennej pracy z dziećmi: śpiewu, zabaw muzyczno-ruchowych i rozwijania wrażliwości muzycznej.

Nie będę czytać paragrafów.
Pokażę, jak przełożyć język dokumentu na realne działania muzyczne w przedszkolu – tak, żeby nowe zapisy były zrozumiałe i użyteczne, a nie stresujące.

 Kiedy: 18 marca 2026 (środa), godzina 20:00
 Gdzie: online, na żywo – link wyślę przed spotkaniem
 Ile: 0 zł. Tak, naprawdę.

Jeśli pracujesz z dziećmi i zastanawiasz się, co nowa podstawa programowa mówi o muzyce w przedszkolu i jak prowadzić umuzykalnianie dzieci zgodnie z jej zapisami – to spotkanie jest właśnie dla Ciebie.

Dołączacie? Kliknijcie „Wezmę udział” i widzimy się 18 marca.

A jeśli znacie koleżanki, które właśnie wpisują w Google „nowa podstawa programowa przedszkole muzyka” – podrzućcie im to wydarzenie.